各研究生培养单位：
为切实促进我校教育硕士研究生培养质量，提升教育硕士研究生教育教学实践创新能力，通过以赛促练、以赛促学、以赛促创和赛学结合，搭建展现教育硕士教学素质和专业技能的平台。根据《关于举办第十届江苏师范大学教育硕士研究生教学技能大赛的通知》（研发〔2024〕19号）工作安排，现将决赛有关事项通知如下：
一、比赛时间
2024年6月21日、22日。
二、参赛人员
各学院第十届全日制教育硕士教学技能大赛初赛前30%的选手。
三、比赛内容
比赛内容由微教学和微课题两部分组成，微课题和微教学各占总分的50%。
第一部分：微教学比赛
1. 考核目标
考察选手六个方面的能力，分别是：（1）对教学目标、重点和难点的把握能力；（2）对现代教学理念、教学方法和教学策略的运用能力；（3）教学环节和教学过程的科学性；（4）教学语言表达的科学性、规范性和教学体态的得体性；（5）板书设计或多媒体手段的合理性；（6）整体考察选手对教材知识体系和多维目标的领悟能力，以及对教学原理的运用能力。
2. 考核方式
依据所报名的学科，选手于比赛前两小时分学科抽取比赛顺序和比赛内容，在封闭无网络的环境中，独立制作课件并按照竞赛要求准备手写版教学设计文稿（附件1）。竞赛时，选手首先需现场书写20个粉笔字，字体为楷体或行楷；其次，围绕某个知识点或教学环节现场进行10 分钟的教学活动和5分钟的教学原理阐释。
3. 评价方式
根据选手报名学科，分为中学文科组、中学理科组、综合组等三个组，每组至少由 5 名评委组成，并至少有 1 名评委与选手报名学科一致。评委根据选手的现场展示和设计文稿，依据评价标准（附件2），进行综合性的评价并现场打分，取平均分作为该选手的微教学环节参赛得分。满分100分。
第二部分：微课题比赛
1. 考核目标
围绕中小学、幼儿园教育教学、班级管理、学校管理和学生发展中的难点问题与热点问题，开展针对性的教育研究，考察参赛选手对教育问题的诊断能力、分析能力、研究能力和提供对策建议的针对性、合理性。
2. 考核方式
由中小学专家和高校专家共同组成专家组，研讨并提供课题选题资料。选手结合自己的学术专长与研究兴趣自主选择不同的视角和角度切入，撰写课题研究方案。
竞赛时，选手需现场抽取比赛内容并撰写课题研究方案（附件3）。撰写过程在封闭式无网络环境中进行，考核时间为3小时，选手不得携带任何资料进入考场。课题研究方案完成后，选手需将课题研究方案向评委作现场讲解和展示，时间不超过5分钟。
课题研究方案一般包括课题名称、研究意义与价值、研究目标、研究内容、研究重点、研究思路与方法、主要观点与可能的创新之处、预期研究成果、研究可行性分析等内容。课题研究方案字数不限，不得出现与本人相关的信息。
课题研究方案应当目标明确、内容详实、论证充分，重点难点突出、研究思路清晰、预期研究成果明确。研究方法符合研究需要，具有较强的可行性。项目齐全、格式规范，内容完整、表述清楚。凡引用他人观点、方案、资料、数据等均应详加注释。
3. 评价方式
评委根据选手的陈述，依据评价标准（附件4），进行综合性的评价。评委现场打分，取平均分作为该选手的微课题参赛得分，满分100 分。
四、时间安排
1. 6月21日下午1点，所有参赛选手到8号楼100D教室抽取参赛序号和微课题比赛题目。下午2点，按文科、理科和综合三组到对应机房完成微课题研究报告。
2. 6月22日上午，微课题研究方案现场汇报和展示。
3. 6月22日上午11点，所有参赛选手按参赛顺序到对应机房进行微教学比赛抽题和备考，并现场提供手写的教学设计文稿，一式5份。
4. 6月22日下午2点，微教学现场展示。
五、参赛要求
1. 本次赛制为单人赛。
2. 大赛内容要求主题明确，健康向上，一般为国内通用的中小学教材中课程内容。
3. 教学设计文稿和课题研究方案要求原创，可借鉴相关示例，杜绝抄袭，一经发现，取消参赛资格。
4. 大赛形式和技巧提倡创新，但不能脱离大赛的基本内容，详略重点由参赛者自行把握。
其他未尽事宜，由研究生院负责解释说明。
联系人：李磊，联系电话：83656223
电子邮箱：22077010@qq.com。
附件：1.
附件1.教学文稿格式.doc
研究生院
2024年5月28日